摘要
小学阶段正是学生成长发展的初级阶段,对于学生的身心发育具有重要的意义,而小学数学学科不仅有助于学生智力的开发,使学生的逻辑分析能力得到有效培养,还能够为学生未来的数学学习奠定扎实的基础。由于小学阶段的学生不仅具有活泼好动的特点,其注意力还往往容易受其他事物的吸引,难以做到专注学习,加之数学教学内容具有一定的枯燥性,所以教师需要在教学过程中注重其教学方式的选择,基于核心素养下合理运用生活化教学策略,由此吸引学生的学习注意力,调动学生的学习主动性,从而为教学成效的提升提供保障。
出处
《小学科学》
2019年第8期F0003-F0003,共1页
Science
