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浅析情感教学在声乐课堂教学中的有效运用——以高职学前声乐课为例被引量：4

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摘要立足学前声乐教育,针对当前声乐集体课中老师“一对多”的教学模式最亟待解决的问题——如何提高声乐课堂教学有效性。针对目前学前学生的特点,提出以情感教学为媒介,从“呼吸、发声、表演、表情、肢体语言、吐字行腔”六个方面进行了详细的阐述。分享情感教学在提高声乐集体课堂教学有效性的具体实施。

作者徐丽红

机构地区闽江师范高等专科学校

出处《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2019年第3期65-67,共3页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity

关键词情感教学声乐集体课教学有效性

分类号 J616 [艺术—音乐]

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江西电力职业技术学院学报

2019年第3期

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