中职电工电子专业混合教学模式应用研究——以电工基础课程为例被引量：4

下载PDF

导出

摘要随着移动互联网网络时代的不断发展与普及,为学生提供了更多的知识学习途径和方式方法。在传统教学中有效的植入和融合这些创新型的教学模式,创建更加科学、高效的混合教学模式,对于当今中职电工电子专业的教学来讲,是十分重要的教学研究课题。

作者陈洁

机构地区嘉兴技师学院

出处《南方农机》 2019年第13期185-186,共2页

关键词中职电工电子混合教学模式

分类号 G358 [文化科学—情报学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘银艳.微课在中职电工电子技术教学中的运用[J].计算机产品与流通,2019,8(2):196-196. 被引量：5
2王卿鹏.创新教育理念下中职电子电工专业教学研究[J].成才之路,2019(5):46-46. 被引量：3
3郑朝.多元化教学在中职电子电工的理论研究[J].课程教育研究,2019(7):247-247. 被引量：2

二级参考文献6

1仝飞.微课在中职机电专业教学中的应用研究[J].考试周刊,2018,0(20):27-27. 被引量：8
2赵媛.浅析微课在中职学校机电专业维修电工课程教学中的应用[J].职业,2018,0(2):86-87. 被引量：7
3刘善培.中职电子电工专业多元化实践教学初探[J].中国农村教育,2018,0(6):8-9. 被引量：6
4李卉.中职教育人才培养机制创新实践[J].创新人才教育,2015,0(2):85-87. 被引量：2
5柳婷.中职电子电工专业多元化实践教学初探[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2017,0(1):23-25. 被引量：14
6蔡晁.中职电子电工专业教学的创新路径探讨[J].职业,2016(34). 被引量：7

共引文献7

1郭丹.微课在中职《电工电子技术》教学中的应用[J].南方农机,2019,50(12):83-83. 被引量：3
2闫敏.微课在高职“电子技术”专业课堂上的应用研究[J].科学大众（科技创新）,2019,0(3):53-54.
3卢之贵.多媒体给中职电子电工教学带来的活力与生机[J].天工,2019,0(6):86-86.
4张春宝.探究中职电子电工教学中学生创新能力的培养[J].现代职业教育,2019(32):76-77. 被引量：4
5徐莉.中职电子电工专业多元化实践教学研究[J].现代职业教育,2020(15):150-151. 被引量：2
6陶旭.加强中职电子电工教学培养学生高阶思维能力[J].成才之路,2021(11):70-71. 被引量：1
7肖菲.探究微课在中职电工电子技术教学中的应用[J].电力设备管理,2022(2):318-320.

同被引文献18

1綦英.基于行动导向教学法下的中职电工电子课程实践分析[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(17):145-146. 被引量：2
2张建新,张今朝,王庆泉,胡红生.慕课时代下实验室实时互动教学平台建设实践研究——以嘉兴学院电气工程实验室为例[J].中国教育信息化（高教职教）,2015(11):76-79. 被引量：3
3郭殿林,姜志成,刘远义.“电机与拖动基础”课程教学改革与实践[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2017(5):5-6. 被引量：4
4林君,丁宇涛.“理实一体化”教学模式与传统教学模式的比较研究——以“电气控制与PLC技术”课程为例[J].科教文汇,2017(14):66-68. 被引量：2
5陈航,楼建勇.中职电工电子专业混合学习模式应用研究——以电工基础课程为例[J].职业,2018,0(2):55-56. 被引量：5
6程紫娟.基于专业认证背景的工程电磁场课程教学探索[J].电子世界,2018,0(8):29-30. 被引量：3
7曾芳,刁一峰,陈灿,杨丰泽,杨培刚.高职院校农业机械电气类课程慕课资源库研究[J].时代农机,2018,45(4):146-147. 被引量：2
8刘爽.电气自动化慕课教学模式的探索[J].职业,2018,0(7):87-87. 被引量：2
9刘文丽,程杉,李世春,刘会家.基于工程教育理念的电气工程专业课教学模式探索[J].新课程研究（中旬）,2018,0(7):28-29. 被引量：5
10马恒章,王建忠,石智锋,许名远,林朋兴.PBL教学模式和传统教学模式在神经内科临床实习教学中的对比研究[J].基层医学论坛,2019,23(23):3373-3374. 被引量：14

引证文献4

1梅林林.中职电工电子专业混合教学模式应用分析——以《电工基础》课程为例[J].计算机产品与流通,2020,9(9):92-92. 被引量：5
2吕品,苏勋文,薛易.发电厂电气部分课程教学模式改革的研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2020(2):36-38. 被引量：5
3李裕仁.多元化实践教学在中职电子电工教学中的应用浅析[J].教师,2021(2):72-73. 被引量：4
4傅全荣.中职学校《电工基础》课程整合式实训教学研究[J].河北农机,2021(14):55-56.

二级引证文献14

1王红霞.电工基础作业设计的混合式教学实践[J].电子技术（上海）,2021,50(9):134-135.
2文娟.虚拟仿真背景下《发电厂电气主系统》实验教学改革——以南华大学为例[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(14):66-68. 被引量：2
3吴祖欣.传统的[魅力][J].安徽教育科研（内刊）,2000(2):46-47.
4黄靓.探析技工院校电子专业“工学一体化”教学改革[J].就业与保障,2021(1):26-27.
5于正虎,樊天乐.电子专业信息化教学模式的改革研究[J].电子元器件与信息技术,2021,5(3):242-243. 被引量：3
6徐善智,任家智,韩泓,辛鑫,孙江.“发电厂电气部分”实践教学模式探索与改革[J].电子质量,2022(10):133-135. 被引量：1
7徐文,卞玉丽.发电厂电气技术课程的教学实践[J].集成电路应用,2022,39(10):32-34.
8魏长安.类型教育模式下中职电子电工课程教学改革探讨[J].西部素质教育,2023,9(7):195-198. 被引量：1
9魏长安.双创教育在中职电子电工专业课程教学中的应用[J].西部素质教育,2023,9(8):100-103.
10付洋,李泽杨.应用型本科理念下“发电厂电气部分”课程教学改革探索[J].科技资讯,2023,21(9):131-135. 被引量：1

1季艳.微课在中职电工基础课程教学中的应用[J].科普童话（新课堂）,2019(23):114-114. 被引量：1
2张立静.试论新课改下高中英语课堂教学如何实现教学方法创新[J].中学生英语,2019,0(16):136-136.
3吴文胜.高中物理与信息技术的有效整合[J].教育信息化论坛,2019,3(5):211-211. 被引量：2
4无.福建省基础教育讲程教学研究课题管理办法(试行)[J].福建教学研究,2019,0(1):45-46.
5米月红.信息技术在幼儿教育中的有效运用分析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(19):247-247.
6刘挺.大数据技术在智慧校园建设中的应用研究[J].计算机产品与流通,2019,8(7):245-245. 被引量：4
7佘慧蓉,陈莲芝.小学数学互动教学探究[J].环球慈善,2019(5):113-113.
8夏一榕,杜祥林.翻转课堂教学模式下的趣味口风琴探究[J].明日,2019,0(35):0233-0233.
9潘梦媛,郭玮华,刘新颖,黄婵,何泽华,范广伟.基于大学生视角的网约车平台服务现状分析[J].现代管理,2019,9(3):393-399.
10黄淑娟.提高小学班主任德育工作实效性探讨[J].东西南北（教育）,2019(17):219-219.

南方农机

2019年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中职电工电子专业混合教学模式应用研究——以电工基础课程为例被引量：4

参考文献3

二级参考文献6

共引文献7

同被引文献18

引证文献4

二级引证文献14

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中职电工电子专业混合教学模式应用研究——以电工基础课程为例 被引量：4

参考文献3

二级参考文献6

共引文献7

同被引文献18

引证文献4

二级引证文献14

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中职电工电子专业混合教学模式应用研究——以电工基础课程为例被引量：4