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趣味当先,高效识字——浅谈低年级段语文识字教学被引量：2

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摘要低年级语文识字是小学语文学习的基础和关键,新课标对小学阶段语文识字教学提出更高的要求,其中就包括培养低龄儿童语文识字的兴趣,培养学生公正规范的书写习惯等。因此,高效有趣的识字教学方法对低年级学生来说是非常重要的。

作者郁明景

机构地区江苏省沭阳县南湖小学

出处《学周刊》 2019年第24期124-124,共1页 Learning Weekly

关键词高效识字趣味教学教学不足

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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