摘要
文章在分析当前工程图形学课程教学改革的基础上提出从工程图形学课程教学入手,打破传统的课程教学章节的知识壁垒,以“产品生产过程”为主导思想,建立工程图形学课程新的教学体系。课程教学体系包括优化制图基础知识,加强拆装与测绘环节教学,手工制图与计算机绘图、图纸绘制与加工过程相融合,采用多层次、多环节的考核方式。课程教学体系实现专业知识的大融合,培养学生的工程应用意识,提高学生的工程应用能力。
出处
《大学教育》
2019年第8期59-61,96,共4页
University Education
基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金一般项目“基于工程应用思想教学模式的工程图形学课程体系建设研究”(2017SJB2075)
南京理工大学紫金学院教育教学与研究一般项目“基于工作过程系统化课程开发与建设研究——以机械拆装与测绘及二次设计为例”(20180101006)
