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浅谈高中数学课堂教学策略

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摘要教师的授课方式,直接关系到学生学习数学的效率。同样的教学内容,不同的教师讲授,学生收获却有很大差异,由此可见教师的教法非常关键。那么,在有限的课堂时间内,教师采用何种方法策略,能使学生学到更多的数学知识和技能呢?

作者贾素艳

机构地区河北省滦州市第一中学

出处《现代农村科技》 2019年第7期73-74,共2页

关键词数学课堂教学策略高中授课方式教学内容数学知识教师学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代农村科技

2019年第7期

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