摘要
“情智培养”是一种以情促智、以情促心的教育理念,体育教学实践中的情智培养对大学生心理健康素质有良好的促进作用,师生在互动学习中逐步了解、熟悉并相互合作,达到以情感促心智的目标。教师利用情景和技能等因素挖掘学生潜能,创设出合理的教学情境激发学生的情感。本文通过Cattell-16PF人格量表中关于心理健康四大因素的问卷调查,掌握学生的心理健康状况,在体育课堂和体育课外俱乐部活动中,运用适当情境引领大学生在和谐的气氛中充满热情学习,积极看待自己,在技能学习和团队合作中进行身心体验,得到情感释放,并逐步改善心理应激,促进学生心理健康,减少学生心理疾病的产生和发展。
出处
《当代体育科技》
2019年第16期45-45,47,共2页
Contemporary Sports Technology
基金
辽宁省教育厅人文社科一般项目(课题编号:W2015225)
