摘要
优化高职院校思政课实践教学,要以课程化为基本理念,把握课程内涵,避免窄化或泛化;把握课程特征,明确一致性与差异性。基于"金课"标准,以政治性为引领,体现职业性;以标准为共性,注重特色性;以学生为主体,强调教师主导。在行动策略上,须以"三化"夯实课程基础,以"三个融通"打造课程实施格局,以"三个重点"推进实践教学课程化建设。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第14期23-27,43,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
江苏省哲学社会科学基金项目“高职院校思想政治理论课学生获得感研究”(项目编号:2017SJB0684)
江苏省高校思政课教指委课题“新时代高校“课程思政”实践路径探索”(项目编号:18JSSZZD028)
江苏省高校“青蓝工程”培养项目
