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对理工科大学生英语学习观念的调查研究——一项基于城市学院基础英语课程的调查问卷研究

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摘要研究发现,学生往往意识不到自己的学习习惯与其他同学的关系,不理解师生关系等这些"隐含"的因素往往直接影响自己的学习效果。教师也没有充分意识到他们对学生的情感投入不仅仅是教学投入,包括对材料的选择以及可能产生的情感因素,都会对教学效果产生影响。

作者姜璐

机构地区昆明理工大学城市学院

出处《教育界（高等教育）》 2019年第5期16-17,共2页 Education Circle

关键词环境心理学调查问卷英语学习观念

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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教育界（高等教育）

2019年第5期

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