摘要
在传统的数学教学中,受到升学压力的影响,教师大多采取了灌输式的教学方法,课堂中没有争论,没有探讨,学生的创新能力难以得到培养。但是在教育改革的影响下,不仅对学生的学习方式,同时也对教学提出了全新的要求。对于初中阶段的学生来说,由于受到多种因素的影响,在学习能力上存在着较大的差异性,所以在教育中教师要不断提升自身的应对能力,掌握课堂中的变化情况,在准确利用课堂变化的基础上来保持学生学习的持续性,从而实现培养学生创新思维与解题能力的目标。基于此种情况,文章针对在初中数学课堂中做好生成性资源开发进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第10期79-80,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
