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低年级语文课堂中的游戏教学

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摘要小学低年级学生活泼好动,注意力不能长时间集中,直观形象思维占主导地位,针对他们这一年龄特点,本文介绍如何把游戏教学引入语文课堂,让低年级的语文课变得有声有色、生动有趣,使学生们爱上语文课,乐于学习语文,从而有效提高语文教学质量。

作者张一红

机构地区上海市青浦区崧文小学

出处《现代教学》 2019年第11期37-38,共2页 Modern Teaching

关键词低年级语文课堂游戏教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教学

2019年第11期

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