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高中作文教学序列探究
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摘要
高中作文序列化教学,是遵循作文训练的内部规律和学生的认知实践规律而发展起来的,若作文训练能够形成一个科学的渐进体系,便能有效提高学生的作文水平,并减轻教师负担。文章在阐述了作文教学序列化的必要性和具体内容后,有针对性地提出了四项实施策略。
作者
李振国
机构地区
海南省东方市八所中学
出处
《新教育（海南）》
2019年第11期12-14,共3页
New Education
关键词
高中语文
作文教学
序列探究
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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新教育（海南）
2019年 第11期
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