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兴趣导向法在小学英语教学中的应用
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摘要
“兴趣是最好的老师”,那么如何把握小学生的英语学习兴趣呢?对该问题的回答可谓是仁者见仁、智者见智。教师在课堂氛围营造和教学形态重塑上应放弃“我向思维”的固有意识,切实站在小学生的认知能力、学习特征和社会大环境下,为他们构建起愉悦的英语学习生态。
作者
白明新
机构地区
黑龙江省大庆市乘风第二小学
出处
《教师》
2019年第16期78-79,共2页
Teacher
关键词
兴趣导向法
英语
课堂教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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