摘要
为了革新传统的小学数学课堂文化,培养学生探究创新的能力和学生全面的人格,数学课堂上要培养学生的批判性思维。在小学数学教育中,批判性思维就是对某个判断或算法进行质疑、论证,以期获得清晰的概念或确定的算法的过程。批判性思维的过程就是基于逻辑性标准、规则标准和事实标准,提出恰当的问题并作出合理的论证。要培养学生的批判性思维,就要创设开放民主的课堂环境,培养学生质疑探究的习惯,同时要让学生形成公正友好的心态。
出处
《中小学教师培训》
2019年第7期39-42,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2013年度江苏省教育科学规划课题“用建模思想指导小学数学应用性问题教学的实践研究”(课题编号:B-b/2013/02/281)
