摘要
新中国成立至今70年,普通高中生涯教育经历了跌宕发展期、恢复发展期和全面推进期,具有行政统筹逐渐加强、人文价值逐渐凸显、独立形态初现端倪等特点。未来普通高中生涯教育要以“人本”为核心价值、以“独立”为存在形态、以“中国特色”为重要内涵,开启我国普通高中生涯教育的新篇章。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2019年第6期61-64,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“新高考背景下普通高中生生涯规划素养培养路径研究”(项目编号:EHA180482)的研究成果之一
