摘要
有一种比较流行的说法:中学里搞教研的都是挂羊头卖狗肉的,搞教研是教研员或教育家的事情。笔者在与同行之间的攀谈中发现赞成上述观点的人数占有绝大多数。笔者作为数学老师在参加教育教学工作的前十年里是绝对赞成这个观点,因为那个时候最重要的是出分数,天天是自己做题、教学生解题,学生一遍学不会再来一遍,什么教育规律和人才培养规律一概不予考虑。总是怕课堂容量小了,就尽可能准备足够多的内容;总是怕学生知识缺乏联系和系统性,就多帮他们归纳概括;总是怕学生不够熟练,就加大训练的量;真正做到不厌其烦,在课堂上总是喋喋不休,看到的总是学生的疲惫不堪,但很少去考虑学生为何学不会,效率为何如此低下等。
