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信息化环境下“电工技术基础与技能”课程任务驱动型教学设计探究被引量：3

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摘要本文论述信息化环境下“电工技术基础与技能”课程任务驱动型教学设计与实践,以“兆欧表的使用”教学为例对教学内容、教学目标、重点难点和学情等进行分析,提出要以混合学习理论和建构主义的教学理论为指导,将信息化资源与教学过程相融合,从课前探究、课中导学、课后拓展等教学环节进行教学设计,把传统学习方式的优势和网络学习的优势结合起来,发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,激发学生的学习兴趣和动力,有效地提高教学效率和教学效果。

作者陈海娟蒙俊健

机构地区广西机电工业学校

出处《广西教育》 2019年第10期81-82,共2页

关键词 “电工技术基础与技能”课程信息化教学任务驱动教学设计兆欧表电气设备

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2019年第10期

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