多角度分析对话,对话中窥探人物——《故乡》的文本细读

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摘要《故乡》是经典之文,被选入中学教材多年,可供探讨的角度很多:把握故事情节,了解插叙、倒叙的记叙顺序,“现实”与“回忆”的反复穿插,分析人物描写,了解人物形象,理解文章主旨,从小说的三要素出发……人物作为三要素之一,常作为分析的点,往往通过人物的语言、动作、神态以及去比较人物,综观研究,大多是蜻蜓点水,并未深度阅读,并未走近人物。

作者邹玉霞

机构地区重庆市沙坪坝区重庆市第七中学校

出处《语文教学与研究》 2019年第7期44-46,共3页

关键词人物描写《故乡》多角度分析文本细读对话中学教材故事情节人物形象

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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