期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高校视唱练耳课程中的即兴能力培养研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要视唱练耳能使学生掌握良好的音乐理论和技巧,但即兴能力是建立在良好音乐理论和技巧基础上的,如何利用视唱练耳有效地培养学生即兴能力成为一个焦点。本文在简要论述即兴能力培养系统的基础上,系统总结即兴能力的突出特征和具体培养方式,深化对视唱练耳课程培养即兴能力实际价值的认识,为更好地进行视唱练耳教学活动提供了必要的参考。

作者田媚娜

机构地区陕西艺术职业学院

出处《陕西教育（高教版）》 2019年第6期76-77,共2页

关键词视唱练耳即兴能力培养方式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J613.1-4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1梁丽群.高校视唱练耳教学中的互动学习探微[J].北方音乐,2018,38(21):214-215. 被引量：3
2杨润.视唱练耳教学中的经验总结研究[J].黄河之声,2018(16):106-106. 被引量：3

二级参考文献5

1赵可佳.浅析如何提高音乐视唱练耳课程教学质量[J].大众文艺（学术版）,2013(22):270-270. 被引量：6
2邢楠楠.关于高校视唱练耳教学方法多元化的研究[J].艺术教育,2014(10):120-121. 被引量：9
3于文杰.浅析高校视唱练耳教学中的互动学习[J].北方音乐,2016,36(7):185-185. 被引量：8
4高甜甜.视唱练耳教学中科学思维的建构[J].大众文艺（学术版）,2016(23):207-207. 被引量：12
5王平兰.简析视唱练耳教学在声乐教学中的作用[J].戏剧之家,2017(21):178-178. 被引量：9

共引文献4

1聂立威.声乐专业视唱练耳课程体验式教学作用探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019(3Z):142-143. 被引量：1
2孔云霞,王璇.简论视唱练耳的创新发展路径[J].艺术教育,2019,0(3):66-67.
3郭雪莉.视唱练耳教学中科学思维的建构研究[J].戏剧之家,2020(35):84-85. 被引量：2
4蒋次卫.竹笛教学中视唱练耳的作用探析[J].艺术科技,2018,31(9):241-241. 被引量：1

同被引文献4

1祁欣.论视唱练耳学习的重要性[J].才智,2009,0(29):106-106. 被引量：1
2李蕾.基本乐理与视唱练耳在音乐教学中的结合问题[J].北方音乐,2018,38(9):184-184. 被引量：9
3童音.视唱练耳教学中高校学生音乐能力的培养探讨[J].北方音乐,2019,39(9):151-152. 被引量：2
4樊亚梅.探讨学前教育音乐教学中的视唱练耳训练措施[J].好家长,2018,0(51):39-39. 被引量：3

引证文献2

1刘淙雨.视唱练耳在高校音乐素质教育中的重要性探析[J].参花（下）,2020(2):127-127. 被引量：1
2唐戈思.关于视唱练耳对马头琴学习的重要性的相关思考[J].文化产业,2021(34):25-27. 被引量：1

二级引证文献2

1程博.视唱练耳教学中高校学生音乐能力的培养策略[J].艺术评鉴,2020(20):152-154. 被引量：3
2梁子怡.视唱练耳在乐器演奏中的重要性探索[J].新潮电子,2023(6):214-216.

1关琳.中高职一体化院校大学语文课程培养学生职业素养现状探析——以兰州现代职业学院为例[J].现代职业教育,2019,0(11):258-259. 被引量：1
2卢林华.在中职语文教学中提高中职生职业素养的路径探微[J].职业,2019,0(15):105-107. 被引量：2
3袁喜娥.初探博物馆研学活动对学生自主管理的培养[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019,0(4):120-122.
4赵梦笔.课程游戏化在幼儿教育中的应用[J].试题与研究,2019(11):122-122.
5张明凤.建构“儿童化”的课程培养“看得见”的素养——江苏省仪征市真州小学“真成长”课程的开发与实践[J].阅读,2019,0(31):62-64.
6张倩,郭仲杰.基于计算思维能力培养的混合教学模式研究[J].课程教育研究,2019(13):225-226. 被引量：1
7谢瑞琦,许杰.具身认知视域下的大学生情绪管理教育研究[J].现代经济信息,2019,0(7):408-409. 被引量：3
8李晨.我国已创制出非洲猪瘟候选疫苗[J].中国食品,2019,0(12):156-156.

陕西教育（高教版）

2019年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部