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小学低年级识字教学策略的探究

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摘要在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字。

作者梁色羡

机构地区广西百色市实验小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第12期245-245,共1页

关键词识字兴趣方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第12期

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