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基于教学改进的课堂观察举证与论证被引量：2

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摘要立足项目研究,聚焦课堂观察,以开发不同类型的观察量表和有效选择观察指标为抓手,结合案例,基于课堂观察,分析问题,找出证据,引发教学思考,形成解决问题的策略,得出相关推论,促进教师的教学改进。

作者邰玉韦

机构地区江苏省常州市北郊初级中学

出处《中学生物教学》 2019年第9期30-33,共4页 Teaching of Middle School Biology

基金江苏省中小学教学研究室承担的江苏省教育厅“2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目”之“基于证据的教学指导”

关键词项目研究课堂观察量表观察指标教学改进

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2019年第9期

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