摘要
作为一名初中历史老师,多年来我一直思考这样一个问题:怎样才算一堂好的历史课?多年来的教学实践、大量的听课交流再.加上反思总结,我对这一问题有了自己的结论:一堂好的历史课:(特别是初中历史课)应该满足三个条件:有趣、有料、有效,即课堂教学要有趣味性、要有好的材料或好的解读角度、要能很好地落实课标的要求。第一个目标的实现依托于教师的教学风格与专业功底,而后两个目标的实现主要依赖于教学立意。好的立意从哪里来?我认为对课题进行深度解析以获取教学立意是个很好的思路。
出处
《新课程》
2019年第14期102-102,共1页
