期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

微课题作业:让学生取得“真经”

下载PDF

导出

摘要基于数学基本活动经验目标下的“微课题作业”能有效地评价学生领悟思想方法和积累数学活动经验的效度。作业的过程也是对策略性经验的进一步提炼,直至把这些经验“加工”成真正沉淀于学生内心深处的一种方法、一种策略、一种数学思想。研究方法的经验模型的更大影响在于提升后续数学研究的科学性和规范性。

作者缪素萍

机构地区江苏东台市第一小学教育集团

出处《小学教学参考》 2019年第17期3-4,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词微课题作业策略思考经验研究方法经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈旭辉.中职生数学基本活动经验积累的调查与实践研究[J].教育界（高等教育）,2019,0(4):117-118.
2凌慧丹.优化班级管理,提升育人品质——小学班主任班级管理方法经验之我见[J].新智慧,2019,0(6):40-40.
3李永湍.学生积累数学基本活动经验的策咯分析 ——以高中数学《函数》为例[J].信息周刊,2019,0(14):0211-0211.
4谢双峥,蒋力生,蒋维晏,周尹婷.中医古代孕前保健思想浅探[J].中华中医药杂志,2019,34(5):2312-2315. 被引量：3
5名师风采:缪素萍[J].小学教学参考,2019,0(17).
6郑传耀.放慢教与学的脚步获取基本活动经验[J].高考,2019,0(14):264-264.

小学教学参考

2019年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部