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细化课堂教学目标促进数学知识落实——两节公开课的实录与反思

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摘要课堂教学目标是教师授课行为的指挥棒。文章针对课堂教学目标与课堂教学行为,通过课堂教学目标细化前后的授课进行比较,对授课结果——学生知识点的掌握情况进行测试,利用独立样本四格表的χ^2检验的方法进行数据处理,并分析细化课堂教学目标进行课堂教学与知识点掌握的相关性。

作者邵肖华凌学芳赵孝华

机构地区临安中学吴兴高级中学黄岩中学

出处《中学教研（数学版）》 2019年第6期31-34,共4页

关键词教学目标课堂教学 Χ^2检验

分类号 O122.2 [理学—数学]

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中学教研（数学版）

2019年第6期

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