摘要
一、新课标背景下高中文言文教学现存的问题分析(一)学生学习兴趣缺失,无法感受语言之美学生的学习兴趣与其学习能力、学习质量密切相关。但是当前高中文言文教学中,学生多存在着学习兴趣缺失的问题。产生这种问题的原因突出表现在两个方面,其一即为学生文言文知识学习兴趣不足。应试教育理念下,学生多处于“死记硬背”的学习状态下,未能够真正感受到文言文的丰富魅力。在缺乏系统认知的情况下,学生的文言文学习内在动力缺失。加之时代久远,也会影响学生的知识及语言理解能力。其二即为学生文言文学习的方向不够明确,在缺乏科学指导的方式下,学生只能够默默地背诵,难以静下心品味文言文中语句的美感。在巨大的学习压力影响下,学生仅仅为了分数而学习,为了考试而学习,文言学习之趣难以得到彰显。
出处
《天津教育》
2019年第5期84-85,共2页
Tianjin Education
