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基于模型建构的高中生物学复习教学策略探索——以“通过激素的调节”复习为例
被引量：
1
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摘要
以“通过激素的调节”复习为例,阐述高三复习教学时如何通过分析模型、建构模型和模型应用等过程,促进学生深入理解血糖调节机制,体验科学探究历程,提升科学探究能力、科学思维能力,以及综合应用知识解决问题的能力。
作者
许晓婷
叶鹏海
机构地区
南安市侨光中学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第5期132-133,共2页
基金
福建省“十三五”第一批中学生物学科带头人培养对象课题“科学思维素养的建构:科学史哲(HPS)与科学探究”(课题编号:XKSW-2017006)
关键词
概念模型
物理模型
数学模型
生物学核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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