摘要
在初中英语教学中,英语教学目标的完成情况不能够仅凭表面现象来判定,而应该注重学生对英语知识的掌握情况。英语教学就是英语老师在教学过程中与学生进行互动。但是在传统的教学方式下,英语老师并不重视与学生的交流和互动。在现代教学理念不断发展的情况下,初中英语课堂中所运用的当堂反馈方式越来越受到人们的重视。因此,这篇文章针对当堂反馈教学方式,结合实际教学情况,分析了这种方式在初中英语课堂教学中的运用情况,并提出了相关的建议,希望能够给相关教育工作者提供参考意见,以此来共同推动初中英语教学的持续发展。
