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找寻学习的规律与方法——基于支架理论的小学英语单元主题写作教学被引量：8

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摘要在几年来的小学英语教学实践中,笔者发现不少学生都对作文学习产生畏惧心理。为此,笔者体会到写作教学要遵循学生的认知发展规律,在科学的认知规律下,学生才能对所学的知识形成科学的学习方法。本文结合支架式教学理论,开展对学生的单元主题写作教学,主要从五个方面开展探索研究:搭脚手架,建立概念框架;开展情境,构建问题情境;独立探索,引导自主学习;小组合作,引导协作学习。

作者汪海莲

机构地区江苏常州市武进区星辰实验学校

出处《小学教学研究》 2019年第9期42-44,共3页

关键词小学英语单元主题写作教学支架理论

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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