摘要
目的探讨基于云班课的形成性评价在护理教育学教学中的应用效果。方法将某医科大学2014级护理学专业4个本科班随机分为实验班和对照班,对照班采用传统课堂讲授法和终结性评价,实验班在对照班基础上引入云班课辅助教学,并结合云班课的助学功能实施基于云班课的形成性评价。结果两班护理教育学期末考试成绩、及格率比较差异具有显著性(P<0.05);超过85%的实验班学生和授课教师对云班课辅助教学效果持肯定态度。结论基于云班课的形成性评价能够提高护理教育学课程教学效果。
作者
李红
刘志燕
王秀红
Li Hong;Liu Zhiyan;Wang Xiuhong
出处
《卫生职业教育》
2019年第11期41-43,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
贵州医科大学2017年教学质量工程项目(2017001)
贵州医科大学2017年微课
网络课程建设项目(2017062)
2016年全国高等医学教育学会护理教育分会科学研究项目(GJHLZ160012)
