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军事医学教育史教学的价值、目标和方法研究 被引量:2

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摘要 当前世界各个国家和地区为应对世界新军事革命挑战、建设世界一流军队卫勤力量、培养世界一流军事医学人才,更好地抢占全球军事医学教育领域竞争的“制高点”,既高度重视军事医学教育的“横向交流”——相互交流经验、借鉴做法、获得启发,又非常重视军事医学教育的“纵向学习”——从历史中汲取经验和教训[1]。
出处 《重庆医学》 CAS 2019年第10期1794-1797,共4页 Chongqing medicine
基金 重庆市教育委员会2015年度高等教育教学改革研究项目(153230) 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-JYS005) 2018年度陆军军医大学基础医学院教育研究立项重点课题(2018A05)
  • 相关文献

参考文献6

  • 1王冠良,高恩显主编..中国人民解放军医学教育史[M].北京:军事医学科学出版社,2001:722.
  • 2刁天喜,王松俊主编..世界军事医学 1991-2010[M].北京:军事医学科学出版社,2014:252.
  • 3付军龙著..大学创新教育论[M].北京:教育科学出版社,2012:289.
  • 4袁劲松著..辩证思维10级修炼[M].青岛:青岛出版社,2012:357.
  • 5褚詹玄.古代医学仁爱精神的现代价值[J].医学教育探索,2010,9(1):114-116. 被引量:3
  • 6陈方红,欧阳子龙.改进教学方法:国外经验及启示[J].南昌工程学院学报,2012,31(2):56-60. 被引量:13

二级参考文献12

共引文献14

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献10

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