期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“二元制”人才培养模式改革的可持续性研究——以黎明职业大学与安踏集团合作为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要黎明职业大学纺织鞋服工程学院自2017年开始与安踏体育用品集团合作开展"二元制"招生,一举打破了高考从学校招收文化课学生"独木桥式"的传统高招制度,改为从企业招考管理骨干和技术员工,人才培养由双方协同制定,本研究重点围绕双方的"二元制"人才培养展开论述。

作者蔡晓秋

机构地区黎明职业大学纺织鞋服工程学院

出处《轻纺工业与技术》 2019年第5期57-60,共4页

基金福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS171074)

关键词二元制人才培养模式改革

分类号 G471 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1严世成.高职院校现代学徒制实施的必要性与实施方案研究[J].技术与教育,2015,29(2):25-28. 被引量：9
2陈贻茂.“二元制”校企共建电子商务专业人才培养新模式——以厦门兴才学院高职电子商务专业为例[J].电子商务,2017,18(4):88-90. 被引量：5
3原宪瑞.新时代职业院校教师培养模式转型升级研究[J].烟台职业学院学报,2018,24(2):32-35. 被引量：2
4程宇,陈衍.“对接”升温合作深化——教育部开展与汽车、有色金属行业的对话活动[J].职业技术教育,2010,31(33):48-50. 被引量：1
5涂皓.现代学徒制在新余[J].教育,2015,0(1):44-44. 被引量：1
6李进,薛鹏.利益相关者理论视阈下现代学徒制治理结构的构建[J].中国职业技术教育,2015,31(33):49-52. 被引量：27
7刘力,赵德全,蒋昌丽,安铁,王英,高云.“发展高等职业教育,构建高职人才培养课程体系”笔谈(二)[J].吉林省教育学院学报,2011,27(9):1-2. 被引量：1
8李林.高职旅游类专业实施“二元制”人才培养模式探析[J].漳州职业技术学院学报,2018,20(2):6-11. 被引量：5

二级参考文献10

1中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.新华网.(2013-11-15)[2013-12-15].http://www.sc.xinhuanet.corrdcontent/2013-11/15/c_118164288.htm. 被引量：21
2吴薇.利益相关者理论:解决大学生就业问题的新视角[J].理工高教研究,2007,26(6):10-12. 被引量：4
3.中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定.新华社,2014.10. 被引量：5
4蒋文锋新余现象至情新余模式新余.女口何职业教育改革[EB/OL].http://www.jx.xinhuanet.com/news/xinyu/2014—10/23/c_1112950472.htm,2014—10-2. 被引量：1
5弗里曼.战略管理:利益相关者管理的分析方法[M].上海:上海译文出版社,1970. 被引量：1
6教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见.教育部网站. 被引量：2
7李颖,马筱聪,高殿荣.CDIO改革环境下青年教师培养问题的研究[J].教学研究,2010,33(4):38-40. 被引量：22
8唐彩虹.基于无缝就业的高职人才培养模式研究[J].科技信息,2011(25). 被引量：2
9丁长峰.道德危机与逆向选择:代理人理论下企生互动困境及其破解策略[J].教育评论,2018(1):45-48. 被引量：3
10陶榕,丁长峰.招工招生一体化企业认同研究——以福建为例[J].宿州教育学院学报,2018,21(2):60-62. 被引量：2

共引文献43

1刘赢.高职教育服务区域经济发展视角下的现代学徒制的对策研究——以福建省“二元制”办学模式为例[J].计算机产品与流通,2020,0(7):168-169. 被引量：2
2徐帅.高职建筑类专业现代学徒制的研究与实践[J].辽宁高职学报,2016,18(5):15-17. 被引量：4
3桑雷.中国特色现代学徒制的三维透视:内涵、困境及突破[J].现代教育管理,2016(6):94-98. 被引量：49
4萧健诚.高职院校会计专业现代学徒制实施探讨[J].中国市场,2016(22):233-233. 被引量：4
5李进.利益相关者参与下高职院校内部治理结构的构建[J].职教论坛,2016,32(21):50-53. 被引量：6
6李进.职业教育集团成员单位利益诉求及治理逻辑探析[J].职业技术教育,2016,37(16):24-28. 被引量：8
7徐凤.基于利益相关者理论对校企合作协同育人机制的研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2016,29(5):69-70. 被引量：12
8宋秀英.校企合作中现代学徒制的模式研究[J].人才资源开发,2016(18):68-69. 被引量：5
9林红梅,史洪.高职旅游管理专业现代学徒制课程体系构建探析[J].广东农工商职业技术学院学报,2017,33(1):16-20. 被引量：20
10侯延爽.对现代学徒制中的利益相关者的博弈分析[J].职教论坛,2017,33(12):12-16. 被引量：15

同被引文献4

1胡洪霞.浅析中职学校会计电算化专业“现代学徒制”的现状、困惑及对策[J].中国管理信息化,2019,22(4):61-62. 被引量：2
2肖卫兵.汽车检测与维修技术专业开展现代学徒制的实践与思考——以湖南电气职业技术学院为例[J].发明与创新（初中生）,2018(11):75-75. 被引量：3
3余勋信,阮国荣,韩云珍.“二元制”校企共建畜牧兽医专业人才培养模式探讨——以福建农业职业技术学院畜牧兽医专业为例[J].现代农业科技,2019,0(14):248-249. 被引量：2
4刘松林,陈国龙.福建省高职二元学徒制的实践与探索[J].中国高等教育,2019(13):34-36. 被引量：8

引证文献1

1吴淑娟,郭小静.校企联合“二元制”人才培养模式改革研究——以电梯工程技术专业为例[J].延安职业技术学院学报,2020,34(1):64-67.

1安踏集团收购始祖鸟母公司进入执行阶段[J].中外鞋业,2019,0(1):95-95.
2于光勇.高校自主招生视角下中外高考与高招制度的差异研究[J].高考,2018(23):19-19.
3广西农民工学院入学开启“求学圆梦”新征程——广西广播电视大学“二元制”2019级新生开学[J].广西广播电视大学学报,2019,30(3).
4姚静.福建版“二元制”建设的价值取向与行动框架[J].中国高校科技,2019(5):64-68. 被引量：6
5林木.安踏靠什么奔向“千亿目标”[J].商讯（商业经济文荟）,2018(16):91-94. 被引量：1
6声音[J].中外鞋业,2019,0(1):96-96.
7安踏集团为首的财团收购始祖鸟母公司[J].小康,2019,0(1):16-16.
8谢润康.浅谈“小产权房”问题[J].信息周刊,2019,0(14):0172-0172.
9本刊讯.自治区教育厅举办高校实验室安全管理培训[J].广西教育,2018,0(43).
10宁丹烨.中职生室内设计专业人才培养方案探讨[J].信息周刊,2019,0(9):0453-0453. 被引量：1

轻纺工业与技术

2019年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部