摘要
高校实践教学质量评价指标体系的建立和应用能够科学客观地评价高校实践教学的质量和效果,从而促进高校实践教学改革发展及质量提升。当前,高校实践教学质量评价体系的构建具有特殊的必要性和紧迫性。目前理论教学的质量评价体系已初步形成,并在不断完善之中。相比之下,实践教学的质量评价体系还未形成,原因主要是长期以来,实践教学一直处于从属地位,得不到足够重视,另外实践教学相比理论教学,内容更丰富、形式更多样,其评价指标体系的制定更为复杂。因此,构建实践教学指标体系的必要性毋庸置疑。同时,创新精神和实践能力的培养已成为目前高等教育人才培养的核心要素之一,实践教学环节的比重增加以及质量提升就成为当前高等教育改革的一个紧迫任务。而实践教学评价体系的构建,作为实践教学质量提升的核心要素和关键抓手,其紧迫性也就显而易见。本文尝试从指标体系的构建原则、体系组成及体系实施三方面对实践教学质量评价体系的构建进行阐述,为建立适合研究型综合大学的实践教学质量评价体系进行了有益探索。
出处
《高等教育发展研究》
2019年第1期25-29,42,共6页
Research in Higher Education Dvelopment
