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让阅读回归生活,提升语文素养——小学语文阅读生活化教学方式的思考

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摘要作为小学语文的关键内容,阅读与学生的语文素养培养及个人发展联系密切,小学语文教师需要采用高效的阅读教学方法以提升学生语文素养。基于此,文章从阅读生活化教学的内涵入手,阐述了小学语文阅读生活化教学的优势及不足,并对阅读生活化教学的有效开展策略进行分析。小学语文教师需要从教学目标、教学内容及教学方法三个方面入手,开展生活化阅读教学,激发小学生的阅读兴趣,提升小学生的阅读能力,培养其语文素养。

作者林淑艳

机构地区福建省福清市滨江小学

出处《教师》 2019年第12期39-40,共2页 Teacher

关键词小学语文阅读生活化教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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