摘要
文章首先阐释了现代学徒制的特点和"工匠精神"的内涵,然后分析了现代学徒制模式下培育高职学生"工匠精神"的意义,最后提出了现代学徒制模式下培育学生"工匠精神"的策略,包括弘扬"工匠精神",激发"工匠精神"培育活力;建立双师型教师队伍,传承与发扬"工匠精神";重构课程体系,"工匠精神"融入专业课程教学中;革新教学设计,匠心贯穿教学过程;开展技能比武,促进职业技能提升。
出处
《西部素质教育》
2019年第9期215-216,共2页
Western China Quality Education
基金
重庆市教委教学改革重点项目"‘工匠精神’融入高职人才培养过程研究与实践"阶段性成果(编号:162082)
