基于学科核心素养提升的高中英语研究性学习探究被引量：3

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摘要本文阐明英语学科核心素养和研究性学习的内涵,分析实施研究性学习的意义,论述基于学科核心素养的英语研究性学习设计及教学活动,以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

作者梁毅

机构地区玉林市第一中学

出处《广西教育》 2019年第6期83-84,103,共3页

基金 “广西区教育厅广西普通高中英语学科课程基地”阶段性成果广西教育科学“十三五”规划2019年度课题(2019C313)阶段性成果

关键词高中英语学科素养研究性学习

分类号 G [文化科学]

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