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基础教育数字资源应用影响因素实证研究——以中部H省为例被引量：7

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摘要推动优质数字教育资源的普遍应用,能够促进教育教学的结构性变革,实现教育信息化助力基础教育均衡发展。基于中部H省2 641所中小学的调查数据,借助多群组结构方程模型,以地域作为类别参数,分析了基础设施、管理信息化、保障机制三个学校层面因素对中小学校数字资源应用的影响。结果显示,农村学校在不同假设路径中的影响存在显著差异。为缩小城乡学校数字资源应用水平差距,应从信息化教学环境、管理信息系统、信息化队伍、信息化经费投入等多方面入手。

作者卢春阳小曹清清吴砥徐建

机构地区华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心湖北教育信息化发展研究中心

出处《软件导刊.教育技术》 2019年第4期26-29,共4页 Software Guide

基金国家社科基金青年项目(16CGL058)

关键词基础教育数字资源应用多群组结构方程模型城乡差异影响因素

分类号 G436 [文化科学—教育学]

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