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初中数学教学的预设与生成——以“圆锥的侧面积”教学为例被引量：1

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摘要预设与生成是实现有效教学的两个不可或缺的维度.预设是有效教学的基础,生成是教学活动中学生生命力的体现,它们是整个教学活动的重要环节.如何使教学由封闭和计划走向开放和发散,是值得教师探索的重要课题.处理好预设与生成的关系,可以使数学教学过程更加精彩.

作者许凌燕

机构地区江苏省张家港市梁丰初级中学

出处《上海中学数学》 2019年第4期1-3,7,共4页

关键词初中数学教学预设生成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2019年第4期

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