摘要
目的探究沟通达标理论在肺炎儿童父母中的应用效果。方法选取2015年9月-2017年9月于我院接受肺炎治疗的261例患儿父母为研究对象,按照随机数表法将其分成观察组和对照组,对照组130例,对患儿父母行常规教育指导,观察组131例,在对照组的基础上行沟通达标理论干预,连续进行1个月,比较两组肺炎患儿父母的健康教育服务认知情况、家庭管理状况及社会支持情况。结果观察组父母对肺炎患儿健康教育服务的认知,包括了解患儿所患疾病(100.0%)、接受过肺炎相关疾病健康教育(100.0%)、有能力能够单独看护患儿(97.7%)高于对照组的父母对肺炎患儿健康教育服务的认知中了解患儿所患疾病(75.4%)、接受过肺炎相关疾病健康教育(43.9%)、有能力能够单独看护患儿(63.1%),差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的家庭管理得分中患儿认可(18.43±1.15)、照护能力(29.63±5.37)、家长关系(30.57±3.09)、疾病影响(36.54±4.81)均高于对照组的患儿认可(10.41±2.07)、照护能力(19.03±5.37)、家长关系(23.08±2.76)、疾病影响(30.15±2.83),疾病负担(12.21±2.09)、生活困难(51.73±4.78)得分低于对照组的疾病负担(17.72±2.61)、生活困难(60.26±1.09),差异均具有统计学意义(P<0.05)。观察组的社会支持得分(58.73±12.62)高于对照组的社会支持得分(43.73±9.04),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论沟通达标理论能够有效提高肺炎患儿父母对于疾病的健康教育服务认知、家庭管理和社会支持。
