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巧用“板块艺术”助力科学课堂——“指南针为什么失灵”教学实践与思考

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摘要在科学教学中应用“板块艺术”,旨在把板块式教学的板块设计法、板块内呈现技巧、板块间逻辑关系引入日常的科学教学,从而达到让学生快速掌握科学本质并有效培养思维的目的。对于初中科学的一些抽象、难懂的课程内容,巧用“板块艺术”来优化教学,是一次生动的实践及有益的探索。

作者林盼

机构地区浙江杭州英特外国语学校

出处《中学教学参考》 2019年第14期88-89,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词板块艺术科学课堂指南针失灵

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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