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彰显学生本位的高中生物教学实践——以《细胞核——系统的控制中心》的教学为例

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摘要以新人教版第三章第三节《细胞核--系统的控制中心》的教学实践为例,从情境引入、合作交流、自主学习、模型构建等多个角度展开教学活动,彰显“学生本位”教学思想。

作者蔡燕

机构地区江苏苏州工业园区第二高级中学

出处《中学教学参考》 2019年第14期86-87,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词学生本位高中生物细胞核

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2019年第14期

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