摘要
微课程是近几年来风靡于教育领域的新生事物,已经逐渐成为我国教育领域的灵活有效的教学方式,成为了我国基础教育改革的重点,微课程是指以短小的教学视频为主要载体对某一特定的知识进行讲解。微课程的使用可以提升活动教学效率,提高知识的传授质量,同时也能提高学生的学习兴趣。随着新课程改革的不断深入现在很多初中物理教师已经在教学中采用微课进行教学,但是对于微课程的理解还存在着一定的误区,导致微课程的应用并没有达到最佳的理想教学效果。本文将微课程在初中物理教学中的使用做出简要说明,针对其中存在的问题进行简要分析,并且对如何更好的使用微课程展开学生的教学进行了探讨,为微课程更好的在初中物理教学中的使用提供了好的参考建议。
出处
《神州》
2019年第14期179-179,共1页
