摘要
由于学生对阅读文本材料综合理解的能力差,导致了学生对文本内容感悟体会输出困难。提高学生的阅读理解能力,要重点落实好课程标准的各项要求,不断引导学生心灵,使之走进课文,重视教授读书方法,做到授之以渔,还要注重课堂提问,提升课堂效益;通过鼓励学生质疑,拓宽学生思维深度;历年真题,强化阅读能力训练直击考试,以此提高学生的阅读理解能力。
出处
《学周刊》
2019年第17期101-102,共2页
Learning Weekly
基金
黑龙江省教育学会"十三五"教育科学研究规划重点课题"初中阶段如何培养学生核心素养的实践研究"(课题编号:XH2135-215)的研究成果
