摘要
我国已经连续举办了11届全国职业院校技能大赛,5年来累计超过6万人次参加总决赛,而县级、市级、省级技能竞赛的参赛人数已经数以百万计了。各级各类竞赛,特别是职业院校师生技能竞赛,产生了数以万计的技能新秀,发挥了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的作用,激发了职业院校学生学好技能的积极性,一定程度上改变了社会对职业教育的偏见,推进了职业教育的改革与发展。但是,近年来不少职业学校因为要让学生参加各级技能竞赛、创新大赛而长时间停课备赛(还有一些学校为了能够在当地有关部门组织的文娱演出中获奖,选出上百名学生参加大合唱或者舞蹈节目而长时间停课排练),学生的上课权受到影响,学生的应有素质难以得到培养。2019年2月13日,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出,职业教育要由追求规模扩张向提高质量转变,严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。因此,处理好参赛学生的备赛与上课的关系问题亟须提上日程。
