摘要
定制化的高等教育服务模式能够激发学生探究学习的热情并突破传统专业培养和学科教育的束缚与限制,更加突出了学生的主体地位。在对克拉克大学、新泽西学院以及安提阿学院的自主专业设计项目进行分析时发现,定制化高等教育服务的实施路径包括生成阶段的目标定位,实施阶段的内容构建以及评价阶段的多维指标。此外,三所院校通过战略部署、资源配置、服务效能以及人才遴选等管理机制进行动态调整以确保实施路径的畅通有效。
The customized higher education service can stimulate students’ enthusiasm for study,break through the constraints and restrictions of traditional professional training,and highlight the students’ main status.After analyzing the interdisciplinary self-designed major projects at Clark University,New Jersey College,and Antioch College,we can conclude that the implementation path of the customized higher education service includes the target generation,the content construction,and multi-dimensional evaluation. In addition,the three cases employ four mechanisms as strategic deployment,resource allocation,content delivery and talent selection to ensure effective implementation.
作者
张聪
杨连生
ZHANG Cong;YANG Liansheng(Dalian Universitg of Techaoolgy, Dalian Liaoning 116023)
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第3期123-128,共6页
Modern Education Management
基金
国家社会科学基金教育学一般课题项目"大学生职业认同发展及其引导策略研究"(BIA160139)
关键词
高等教育服务
教育服务
定制化
跨案例研究
higher education service
education service
customization
cross-case studies
