翻转课堂教学模式在“植物生态学”课程教学中的应用被引量：5

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摘要针对"植物生态学"课程传统的"课堂授课+课后练习"教学模式产生的诸多弊端,结合"植物生态学"课程的理论知识和大量的多媒体知识资源,引入翻转课堂的教学理念开展该课程教学活动。通过课前教学视频以及课堂上对重要知识点的探讨和讲解,鼓励学生利用所学知识去解决实际生态学问题;把枯燥的理论知识同生活实际结合,调动学生课前和课堂上学习的积极性和主动性,强化了师生之间的互动交流。

作者罗芳丽

机构地区北京林业大学自然保护区学院

出处《中国林业教育》 2019年第3期60-62,共3页 Forestry Education in China

关键词翻转课堂植物生态学教学模式教学评价

分类号 Q948-4 [生物学—植物学] G434 [文化科学—教育学]

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