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论视觉语法再现意义对英语教学的启示——以人教版小学英语教材故事部分图片为例

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摘要在小学英语教材中,图片常与文字共同构建意义,且图片能很好地辅助学生学习英语。在视觉语法再现意义的分析框架下,人教版小学英语教材的故事部分的图片一定程度上体现了小学生的认知特征和思维发展趋势。如若加以合理运用,这些画面将有效助力课标中规定的学生用图能力。

作者王灏

机构地区云南师范大学外国语学院

出处《中学生作文指导》 2018年第15期83-84,共2页

关键词视觉语法再现意义英语故事图片

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2018年第15期

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