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“坚持三以、稳走六步”教学模式在PLC课程中的实践与探索

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摘要 PLC课程对机电类专业的学生来说是一门重要的专业课,PLC课程的教学模式也在不断创新。本文提出"坚持三以、稳走六步"的教学模式,以实际的项目为载体,以企业的要求为目标,以生产的效益为导向,运用"观、学、模、践、比、析"六步教学法,使PLC教学能够更加通俗,最终实现学生的实践能力和岗位的适应能力符合实际需求的目标,在教学过程中培养了学生自主学习、探究学习和创新学习的意识。

作者谈兰兰

机构地区台州技师学院(筹)

出处《职业》 2019年第12期97-98,共2页 Occupation

关键词 PLC课程教学模式六步教学法探究学习

分类号 G718.1 [文化科学—职业技术教育学]

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2019年第12期

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