摘要
它(学习)一定是以此前所学的知识为基础,不断拓展对学科的认识过程。而这种认识过程,不仅仅体现在所积累的知识点逐渐增多,更体现在知识点之间的相互联系逐渐密切、学科知识的结构逐渐清晰、学科思维的方法逐渐领悟等方面。因此,如果一些知识点被遗忘,知识之间的联系就会被阻隔、学科学习的视野就会受局限,在处理那些具有整体性、综合性的问题时,就会感到束手无策。--常生龙:《评估的间隔效应》(《上海教育》2019年第3期)
出处
《人民教育》
北大核心
2019年第7期42-42,共1页
People's Education
