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以核心问题促进学生数学素养提升

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摘要教师在数学课堂中应培养学生的数学素养,利用核心问题激发学生的求知欲,进而凸显学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,让学生主动加入解决问题的行列。本文围绕教师如何提出核心问题,如何利用课堂的错误资源生成核心问题进行阐述,以期为学生营造出积极思考、讨论交流的课堂氛围,达到良好的学习效果。

作者温彩娥

机构地区广东省云浮市新兴县实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2019年第3期81-82,共2页 New Curriculum Research

关键词问题驱动主动解决

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2019年第3期

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