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试析指向核心素养培养的数学教学设计——以“图形的旋转”为例

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摘要从学习目标、评价任务及教学过程对“图形的旋转”这节课进行指向数学核心素养培养的数学教学设计分析,并对指向数学核心素养培养的课堂教学设计提出建议。

作者董亚申

机构地区河南省周口市郸城县育才中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第9期115-115,共1页

关键词数学核心素养学习目标评价任务

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第9期

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